VARFÖR GÖR DOM INTE SOM VI SÄGER?

SAMTALSMETODIK / DEN GODA DIALOGEN
INNEHÅLL OCH METODBESKRIVNING
(Hälsopedagogik enl. Arborelius)


Hur får man eleven att känna sig delaktiga?……..ta ställning?……..och fatta egna beslut?

VARFÖR GÖR DOM INTE SOM VI SÄGER??

Ovanstående frågeställningar ligger till grund för denna samtalsmetod, som är en pedagogisk modell för att föra ett motiverande samtal.

Samtalet bygger på en pedagogik som syftar till att sätta igång tankar och funderingar hos eleven kring den frågeställning som är aktuell. Det kan handla om levnadsvanor, rökning, alkohol, sex- och samlevnad, matvanor, fysisk aktivitet m m. Metoden är också användbar i utvecklingssamtalet.

Målet med samtalet är att den eleven skall börja fundera och ta ställning till ”problemet”.
Ibland kan det vara så att det bara är en av parterna som upplever att det existerar ett problem……….och då är ju detta ett problem

Denna metod utgör en mycket strukturerad modell för att föra ett motiverande samtal, där båda parter skall känna sig delaktiga. Metoden är utvärderad och har visat sig leda till beteendeförändringar i större utsträckning än det traditionella samtalet.

INNEHÅLL / FRÅGESTÄLLNINGAR SOM KOMMER ATT BELYSAS:

· Hur får vi informationen att ”nå fram”?

· Samtalsteknik för diskussion om levnadsvanor. Teori och praktik.

· Hur gör vi eleven delaktig i samtalet? Ett elevcentrerat förhållningssätt.

· Varför gör vi inte alltid som ”dom” säger? Vad påverkar oss och vårt beteende?

· En konkret modell för ett motiverande samtal.

Metoden är användbart både i privatlivet och inom alla yrkesområden,där man arbetar med människor och vill se en beteendeförändring.

Christina Sätterberg
Folkhälsopedagog
Tel: 023 – 342 42
Mobil: 070 – 64 060 64